习近平青年成才观对青年大学生成长的启示

“让增长本领成为青春搏击的能量”，是对习近平总书记青年成才观的高度概括，这句话凝练出了青年学生成长成才的 主要追求和实现路径，体现了国家和社会对广大青年的要求和期望。当前，国际竞争日益激烈复杂，国内进入深化改革的关键阶段，内外部环境的现实变化都急需一批拥有崇高理想信念和全面发展才能的卓越人才。习近平青年成才观在尊重我国实际国情的基础上，是对青年人才特殊力量的肯定，也是对全面培养青年学子的召唤和指示。青年学生作为社会主义事业的可靠接班人，必须承担起历史使命和社会责任，将科学思想和正确理念贯穿在成长成才的全过程，从而实现个人追求和社会建设的同步发展。高等教育和高校立校必须为促进青年学生的全面发展而服务，不断推进思想政治教育工作进程，加强立德树人机制建设的探索，努力搭建联合育人、实践育人的有效平台。

《山有枢》以调侃的方式讲了一个吝啬贵族什么也有，什么也舍不得用，其实结果一点也带不走。 是朴素的生活的真理。 反对的是保守，看重的是家庭。

一 习近平青年成才观的主要内容

党的十八大以来，习总书记充分关注青年群体在社会建设中的积极作用，高度重视当前青年群体成长成才面临的现实困境，在各种会议讲话中反复强调青年成才的重要性，也从思想建设、理论依据、科学实践等不同层面给出了方向指导。青年成才观的内容比较广泛，既有对青年学生的现实期望，也有对其成才的标准要求，更为青年大学生成长成才指明了思想方向和科学路径，涉及到大学生成长发展的整个过程。

可以看到随着基分类器个数的增加,行为分类准确率显著增高,基分类器个数在5个以后识别准确率趋于稳定,行为识别准确率高达95%以上,但是依然存在微小波动,分析波动原因是对于某些难以辨别的行为进行识别时,引入的新基分类器对其识别权重较大,造成最终的行为识别准确率波动。

（一）青年大学生成长成才的使命担当

党的十八大以来，习近平总书记多次参加青年活动，开展青年座谈、多次给青年写信并发表系列重要讲话。在此背景下，我国对高等教育发展的需求和期望变得更加迫切，对具有坚定理想信念、优秀道德品质、创新实践能力的卓越人才的渴求也更加强烈。习近平总书记指出，要想实现中华民族伟大复兴的目标，必须立足于我国整体发展的实际国情，重视科学知识的力量，重视高等教育的意义，重视青年成长成才的作用。[1]青年大学生处于成长发展的黄金时期，也肩负着社会主义建设的重要责任，要将个人理想与历史使命相结合，积极提升自己的服务奉献意识和创新实践能力，努力成为奋斗在社会主义事业建设前列的开拓者和进取者。

习近平总书记关于“四个伟大”的重要讲话，从党和国家持续发展的全局视野向我们明确阐释了当前我们处于什么样的发展阶段，应当实现怎样的目标、担负怎样的使命，又要依靠何种力量、选择何种道路。这次讲话不仅强调了建设中国特色社会主义的指导思想，也给出了实现青年大学生成长成才目标的科学路径。青年群体是国家建设的重要后备力量，青年大学生更是民族的未来和希望，成长成才要与党和国家的建设事业紧密结合。[2]首先，青年大学生要从思想和情感上共同增强对党的领导、社会主义道路的认同感，不断提高政治觉悟和思想意识。其次，青年大学生要树立与时代发展保持较高一致性的远大理想，个人对青春的追求和对成才的渴望，应当融入全面实现伟大中国梦的崇高信念之中，用实际奋斗去推动个人梦想和社会进步的共同发展。

（二）青年大学生成长成才的方向把握

党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央时刻关注国际竞争整体趋势，积极总结历史发展经验，从拥护党的执政路线、维护国家长治久安角度出发，对我国高等教育改革和高校思想政治教育工作做出重要批示，进一步明确了党和国家对广大青年大学生成长成才的期望和重视。高等教育必须坚持正确的思想指导和政治方向，要树立起为党和国家服务、为社会经济建设服务、为人民服务的思想意识，时刻肩负起为中国特色社会主义建设培养全面发展可靠接班人的责任。面对新的发展形势，高等教育必须以马克思主义思想为指导，坚持用科学的理论思想来教育和引导青年学生，使高校作为立德树人的重要场所，发挥更强大的育人作用，帮助学生树立正确的思想意识和价值观念，切实提高学生为理想事业而奋斗的信心和能力。

（三）青年大学生成长成才的科学路径

吉尔认为不同处理阶段存在着精力分配竞争的关系。认为议员需要通过协调能力来帮助处理这种竞争关系。当听和理解阶段和转换阶段有特殊需求时，注意力会改变导向。从产出上可以观察到议员注意力改变和协调的努力：1，流利的产出，说明这一语序列作为一个单独的整体被编码和检索；2，沉默停顿反映了对输入、形成、检索的高度注意力分配；3，有声停顿，反映了更多的注意力分配给了计划或检索，而且多于听力。

（四）青年大学生要有坚定的理想信念

实施舒适护理以后，主要对两组患者的临床效果以及患者护理满意度进行观察。临床效果主要由专业人员对两组患者的实际治愈情况进行观察。患者护理满意度由专业人员结合两组患者护理的实际情况进行记录。

理想信念不仅是人生目的的外在体现，也是推动人生发展的内在动力，青年大学生作为国家和社会建设发展的重要力量来源，必须树立坚定的理想信念来为人生提供方向指引。首先，青年大学生要保证理想信念的清晰和坚固。大学生在日常学习生活中都有更大的自由空间，失去以往家庭和学校的干预和束缚以后，应当用科学理性的思维去重点思考自己将来要走什么样的道路，要用何种方式度过珍贵的大学时光，树立目标以后要为此付出努力和坚守，不能因为现实困难而轻易退缩。其次，青年大学生的理想信念要与国家发展相结合。当代青年要有服务意识和奉献精神，在对我国基本国情准确认识的基础上，用科学理论和先进思想来武装自己，将伟大中国梦看作全民族的共同理想，更要将实现中国梦作为自己的理想追求。

（五）青年大学生要有出色的思想品质

高等教育深化改革已经成为高校适应社会发展趋势、提高人才培养质量的必然选择，也是我国实现人才强国战略的重要途径。习近平青年学生成才观要求大学生要具备坚定的政治信念和崇高的思想品质，还要有开拓创新精神和社会实践能力，这与当前国际竞争下各国人才储备的现实需求高度契合。高校作为人才培养的重要场所，要始终抓住培养社会主义合格建设者和可靠接班人这一根本。第一，要转变传统办学思维，一切教育教学活动以遵循青年大学生身心发展规律为前提，以促进学生全面发展为目的，注重对办学模式、教学方法、人才培养做出改革，从而保证文化理论知识的教育效果。第二，要开好思想政治理论课，不断提升思政课教师的理论修为和教学水平，让广大青年大学生切实能通过思想政治理论课提高理论修养、道德水准，拓宽知识水平。第三，要不断完善高校管理和保障体制，从而提升高校服务学生、服务教育、服务社会的整体水平。除此以外，高校在教育改革过程中还要注重德育建设和实践教育，为青年大学生搭建广阔的学用互动平台。

（六）青年大学生要有卓越的创新实践能力

习近平青年成才观已经为促进大学生成长发展提供了思想指导和路径保障，当前这项工作的重点是要与社会各项建设事业相融合，充分发挥合力育人的强大优势。强调青年大学生自我教育、自我锤炼、自我发展作用的发挥以外，重点要加强学生学习和成长环境的建设工作，要通过高等教育深化改革和高校思想政治教育强化等途径，为广大青年大学生创造良好的学习、实践条件，促进青年大学生全面成长，更好的对接新时代中国特色社会主义对高素质人才的需求。

二 习近平青年成才观下大学生成长成才工作的推进举措

习近平总书记多次强调创新对民族进步和社会发展的作用与意义，也呼吁富有朝气活力的青年群体积极发挥创新创造才智，努力成为推动国家创新发展的实践者。不断变化的国际局势和日益激烈的社会竞争下，持续推进深化改革、全面建设小康社会，不仅需要坚持以马克思主义为指导思想，坚持全面从严治党与全面依法治国相结合，更需要激发全民族创新创造活力，为国家发展寻求新的机遇。高校教育应当承担培养创新人才的重要责任，需要不断加强青年大学生创新创业意识教育、培育学生创新精神，还应当积极整合校内外各种优势资源，为学生提供更良好的创新环境和充足的物质保障。[3]社会实践活动是积累经验、练就本领最有效的途径，广大学子应当通过高校搭建的各种实践平台深入社会基层，进一步磨砺自己的品质和毅力，为自我创新实践能力的提升创造条件、夯实基础。

（一）将习近平青年成才观与高等教育深化改革相结合

青年大学生要想实现成长成才的重要目的，必须利用出色的思想品质锤炼自己。第一，要有高尚的品格。青年群体在社会经济建设中的贡献作用主要通过“德才相配”“德位相配”凸显出来，所以个体的才华和能力都要依托他的道德品质来体现。对于青年大学生而言，既要继承和弘扬中国的传统美德，提高个人修养，还要积极践行社会公德、职业道德、家庭美德，提升个人品德，为形成良好的社会风气而做出示范引导。第二，要有求真务实的思想。“空谈误国，实干兴邦”已经成为国家和社会各项事业建设发展所坚持的基本原则。青年大学生只有将学到的理论知识应用在实践过程中，才能实现对知识的掌握和理解，才能将知识进一步转化为能力。与此同时，青年大学生要始终保持求真精神，要有质疑和挑战权威、探索知识的勇气，时刻坚持对真理的追求。

（二）将习近平青年成才观融入高校思想政治教育工作

现阶段，广大青年大学生的独特的成长经历决定了这一群体个性特征鲜明、注重自我感受和追求自由表达，适应能力、实践能力相对比较薄弱，而思想意识和价值观念尚未成型，容易受到外部因素影响，出现与社会主义核心价值观偏离的现象。因此，高校必须全面开展思想政治教育工作，将“立德树人”作为高校建设发展的重要追求。习近平的青年成才观是基于社会主义事业建设的实际需求，为青年大学生成长成才提供的方向指导。[4]高校的思想政治教育要从工作的内容和标准、运行机制和评价手段等方面入手，建立起科学系统的质量提升体系，以此保证思想政治教育工作的针对性和实效性，为实现青年大学生政治觉悟、思想意识、道德品质的全面提升夯实基础。高校还要注重利用各种校内外资源，加快联合育人机制的探索建设。

（三）将习近平青年成才观纳入高校党团联动建设之中

习近平总书记指出，我国在新的发展阶段必须扩大共青团的工作覆盖面，着重突出共青团在青年学生思想教育中的吸引力和凝聚力优势。高校党团联动机制的成功建设，在保证党组织核心领导地位基础上，通过党组织的统筹协调积极发挥团组织对广大青年大学生的引导、教育作用。要想进一步推动青年大学生的成长成才，高校党建应当做好统筹工作，为团组织创造性地开展具体教育工作提供方向保证和宽松环境。团组织要及时把握青年大学生的思想意识变化，准确了解青年大学生的实际困难和现实需求，围绕青年大学生学习生活、身心健康、人际交往、就业创业等成长成才的各个环节提供高效服务。也要不断加强自身干部队伍的培养建设，从而切实提高团组织的服务水平，使其成为青年大学生成长成才过程中可以依赖的重要力量。

（四）将习近平青年成才观纳入高校“三全育人”工作之中

当前全国很多高校都在全面推进“三全育人”工作，作为高校从事大学生思想政治教育的同志，我们要主动更新观念，真正根据青年大学生的特点、思想层面存在的具体问题、成长过程中缺失的方面来有针对性的开展思想政治教育，就要在深入学生、相信学生的基础上更好的发挥学生的主动性和创造性，主动营造更适合青年大学生成长需要的环境。具体而言需要重点做到以下几个方面：一是树立正确的学生活动导向。办学生活动的出发点并不是看学生活动有多少学生参加，关键看学生参加活动是自愿的还是被动参加的、关键看学生是否真正从活动中能受启发、得提高；二是创新思想政治教育形式。高校应进一步挖掘现有的优质校园文化资源，充分发挥优秀学子的示范引领作用，组建优秀学子先进事迹报告团，在校内展开巡回宣讲，让优秀学子的典型示范作用去影响和带动更多的学生受教育得提高。三是主动占领网络思想政教育阵地。高校从事大学生思想政治教育的同志要善于运用现代教育技术手段主动关注和了解青年大学生在网络世界的思想动态，要主动运用学生喜闻乐见的形式开展务实有效的网络思想政治教育活动，让学生在网络世界理性、客观、正确发声。

高校在推进“三全育人”工作时还要注重辅导员和班主任协同育人作用的发挥，进一步理清工作职责，压实工作责任，切实让这两支队伍在引领学生健康成长、锤炼学生精神品质、提高综合竞争力等方面发挥好各自的育人作用。

三 结 语

综上所述，青年大学生成长成才是实现“两个一百年”奋斗目标的现实需要，也是新时代高校和高等教育推动人才培养体系和质量的整体要求，以习近平青年成才观为指导思想是实现这一目的的必然选择。面对当前大学生思想政治教育中遇到的种种现实阻碍，我们更应该重视自身的偏失和不足，要敢于迎接国内外发展形势变动带来的严峻挑战。坚持在习近平青年成长观的正确指导下，努力构建“大思政”育人格局，积极整合、利用各种资源为青年大学生成长成才营造更宽松的环境，创造更优质的条件，使青年大学生积极主动完善自我、提升自我；切实引导高校和高等教育全面落实立德树人的根本任务，切实承担起培养人才的责任，努力提高人才培养质量，深化体制机制改革；凝聚全社会力量为青年大学生成长成才创造积极向上的社会氛围。

参考文献：

[1]陈亚峰.论习近平青年教育观及其对新时代大学生成长的启示[J].教育评论，2018，(4).

[2]陈宝生.认真学习贯彻习近平总书记高等教育重要论述努力办好中国特色社会主义大学[J].中国高等教育，2017，(1).

[3]曾祥明，孙一萱.习近平总书记关于青年成才理念的探析[J].福建理论学习，2015，(8).

[4]张阳.习近平新时代中国特色社会主义思想对青年成长的影响[J].当代青年研究，2018，(1).